Caso de Éxito: Superación de Dificultades de Aprendizaje y Refuerzo de la Autoestima

Un joven estudiante de Educación Primaria acudió al gabinete debido a sus importantes dificultades para rendir en clase. A pesar de un esfuerzo considerable, sus calificaciones eran muy ajustadas y el tiempo dedicado a los deberes resultaba excesivo. La familia buscaba comprender el origen de estas barreras. Tras una exhaustiva evaluación psicopedagógica, se identificó un perfil de dislexia y un posible retraso madurativo que explicaban sus desafíos. A partir de este diagnóstico, se diseñó un programa de reeducación pedagógica personalizado. Durante el proceso, trabajamos en la estimulación de los diferentes niveles de la conciencia lingüística (fonológica, silábica, léxica y semántica), se reforzó la comprensión lectora de diversos tipos de textos, se implementaron técnicas de estudio innovadoras basadas en el «Visual Thinking» y se realizaron proyectos específicos para estimular las funciones ejecutivas (memoria de trabajo, planificación, organización y razonamiento). Además, se incluyeron actividades para fortalecer otras capacidades cognitivas clave como la atención y la orientación espacial, y se abordaron las dificultades matemáticas con estrategias visuales. Gracias a esta intervención integral y a la implicación activa de la familia, el profesorado, la orientadora educativa y el propio alumno, sus competencias lectoras mejoraron notablemente, el tiempo de estudio se optimizó y sus notas reflejaron un avance significativo. Este progreso académico tuvo una repercusión directa y muy positiva en su autoestima y bienestar emocional.

Caso de Éxito: Desarrollo Socioemocional y Cognitivo en Síndrome de Asperger

Una alumna previamente diagnosticada con Síndrome de Asperger continuó en nuestro gabinete la intervención psicopedagógica iniciada en un centro de atención temprana, buscando un acompañamiento continuado en su desarrollo. Nuestra intervención se centró en un programa integral diseñado para potenciar sus habilidades sociales y su inteligencia emocional. Trabajamos aspectos clave como la autoestima, la resiliencia, la asertividad y la escucha activa y empática. Abordamos el lenguaje figurativo, la interpretación de mensajes en doble sentido e ironías, y la comprensión de la comunicación no verbal, fundamentales para el afrontamiento de situaciones sociales cotidianas. Paralelamente, se reforzaron habilidades cruciales como la lectura comprensiva y las funciones ejecutivas, e incorporamos contenidos de la «Teoría de la Mente» para mejorar su capacidad de identificar intenciones y perspectivas ajenas. La metodología empleada incluyó juegos de rol, análisis de lecturas y videos, realización de proyectos prácticos y conversaciones individualizadas. Tras varios años de compromiso con la intervención, la alumna ha desarrollado significativamente sus capacidades para analizar e interpretar el comportamiento de las personas, lo que se ha traducido en una notable mejora en su círculo de amistades y en sus interacciones sociales.

Caso de Éxito: Reorientación Académica y Vocacional hacia el Éxito

Un joven universitario, a pesar de haber iniciado su carrera con entusiasmo, comenzó a desmotivarse durante el segundo curso, llegando a abandonar las clases en secreto debido a su insatisfacción con los contenidos. Al descubrirlo, su familia, aunque inicialmente molesta, comprendió su desánimo y buscó apoyo en nuestro gabinete para ayudar a su hijo a encontrar su verdadero camino. El proceso comenzó con una entrevista exhaustiva para explorar sus intereses, trayectoria académica y laboral, los motivos de su elección inicial de carrera y su posterior abandono, sus aficiones, preferencias laborales y sus habilidades socioemocionales. Esta información se complementó con una batería de pruebas psicopedagógicas para evaluar sus capacidades intelectuales, personalidad e intereses vocacionales. Los resultados revelaron la presencia de altas capacidades intelectuales y un trastorno de lateralidad, datos clave para su orientación. Con esta información y un informe detallado de pautas orientativas que presentaba diversas salidas académicas y profesionales ajustadas a su perfil, el alumno descubrió un abanico de opciones, especialmente aquellas relacionadas con su gran interés por las matemáticas. Este proceso de autoconocimiento y orientación culminó con su decisión de matricularse en una nueva carrera, en la que se sintió plenamente satisfecho y a la que acudía con renovado entusiasmo.