Evaluación e intervención psicopedagógica complementaria en la comunicación, comprensión y aprendizaje

Hoy en día es conocido como el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje, pero en el ámbito educativo todavía se sigue utilizando la terminología de «Trastorno específico del Lenguaje» para referirse a ello. El TEL es un trastorno que afecta principalmente a la adquisición y desarrollo del lenguaje oral, pudiendo también afectar al escrito. Los niños con TEL siguen un ritmo de desarrollo y adquisición del lenguaje distinto al de los demás, adquiriéndolo más tarde que el resto. Puede llegar a prolongarse durante la adolescencia y la edad adulta. Y cada niño con este trastorno tiene un desarrollo diferente al de otros niños con este diagnóstico. Es decir, puede afectar con una mayor o menor gravedad a uno, a varios o a todos los componentes del lenguaje (pragmática, morfosintaxis, léxico, semántica, etc.). Afecta también a otras áreas del desarrollo y que requieren estimulación para favorecer el desarrollo del lenguaje, como la atención, la memoria, el razonamiento y las funciones ejecutivas. También pueden tener problemas emocionales, de conducta y de adquisición de los aprendizajes.

Los niños y niñas con el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) pueden requerir una intervención tanto logopédica como psicopedagógica. La logopédica consistiría en la intervención dirigida al tratamiento directo de los procesos del habla, la voz, la articulación, la audición y los componentes formales del lenguaje. En el Gabinete Psicopedagógico Kaposkly, se realizaría un programa de reeducación pedagógica dirigido a trabajar aquellas áreas que sí son de sus competencias, centrando su actuación en las repercusiones del TDL sobre la lectoescritura, las funciones ejecutivas, el razonamiento, la pragmática social y el aprendizaje curricular.

Áreas de intervención del psicopedagogo en el TEL

En el Gabinete Psicopedagógico Kaposkly abordamos las dimensiones del desarrollo cognitivo, académico y social asociadas al trastorno:

• Refuerzo del lenguaje oral y la lectoescritura: Estimulación de la conciencia fonológica, silábica y léxica, ampliación del vocabulario, estructuración gramatical, comprensión lectora profunda y composición de textos escritos (cuentos, narraciones, cómics y redacciones, entre otros).
• Desarrollo de la pragmática y comunicación social: Entrenamiento en habilidades de conversación, formulación y respuesta a preguntas, interpretación de intenciones y comprensión del lenguaje no literal (inferencias, doble sentido, ironías, sarcasmo y chistes, entre otros).
• Estimulación cognitiva y Funciones Ejecutivas: Trabajo explícito en atención sostenida y selectiva, memoria de trabajo verbal y visual, velocidad de procesamiento, planificación y flexibilidad cognitiva, razonamiento, percepción, orientación espacial y temporal, habilidades visoespaciales, etc.
• Inteligencia emocional y habilidades personales: Desarrollo del razonamiento socioemocional, identificación y regulación de emociones, refuerzo del autoconcepto y prevención de la frustración escolar.

La metodología de trabajo es variada: fichas de trabajo, actividades con recursos manipulativos, manualidades, lecturas, realización de proyectos, software educativo, soportes visuales y organizadores gráficos, juegos de roles, casos prácticos, dinámicas de conversación, representaciones con títeres, creaciones literarias y artísticas, uso de programas informáticos, etc.

La metodología es personalizada, adaptándonos siempre a las necesidades y potencialidades de cada alumno o alumna, y en todo momento se produce una interacción continuada entre el alumnado y el psicopedagogo.

Se realizará un seguimiento continuado de sus avances para adaptar los objetivos, las actividades y la metodología de intervención. La familia recibirá asesoramiento continuado.

¿Tu hijo o hija presenta diagnóstico o sospecha de TDL / TEL?

Solicita una primera entrevista en el Gabinete Psicopedagógico Kaposkly desde la sección de Contacto para valorar su caso y coordinar un plan de trabajo personalizado.

Becas y Ayudas NEAE para Trastorno del Lenguaje (TDL / TEL)

Al estar clasificado dentro de los Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje, el alumnado con diagnóstico de TDL / TEL cumple con el perfil de beneficiario para las Becas y Ayudas para Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) del Ministerio de Educación.

Las familias pueden solicitar a través de nuestro gabinete la ayuda directa para Reeducación Pedagógica (o el subsidio correspondiente para gastos adicionales de educación), la cual certificamos y ejecutamos con un programa de intervención adaptado a sus necesidades.