Acerca de las capacidades mentales o cognitivas, afectivas y sociales

Para poder desenvolvernos en la vida cotidiana, tenemos que hacer uso de todas nuestras habilidades cognitivas, afectivas y sociales: Percepción, atención, razonamiento, lenguaje, memoria, inteligencia emocional, orientación espacial y temporal, estrategias de aprendizaje, metacognición, etc. La cuestión es ayudar a las personas a saber pensar, es decir, debemos enseñarles a pensar. Nuestra intención es reforzar a aquellas personas que puedan requerir mejorar sus destrezas principales o potenciarlas más. Es lo que en nuestra profesión se le conoce como «estimulación cognitiva, social y afectiva«, y en el caso de niños de 0 a 6 años, «estimulación temprana«.

Este servicio va dirigido a personas de todas las edades: infancia (a partir de 3 años), niños y niñas, adolescentes, jóvenes, personas adultas y tercera edad, incluyendo personas con Alzheimer ya valorados a partir de un estudio neuropsicológico. En conexión con el sistema educativo, hay programas específicos para alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Adultos.

Metodología de trabajo

En una primera sesión, realizaremos una entrevista a las familias y al sujeto para recoger la mayor cantidad de información posible sobre sus características. La intención es conocer cuáles son aquellas destrezas en las que mejor se desenvuelve y en cuáles necesitan mayor refuerzo. En primer lugar, comenzaremos con realizar unas pruebas de diagnóstico psicopedagógico, que sirvan para conocer sus potencialidades y dificultades para tomarlas en cuenta como punto de partida. Se programarán una serie de actividades donde siempre recibirá el asesoramiento del psicopedagogo. También se pueden compaginar con otras actividades donde tengan que introducirse a la investigación, basándose esta metodología en el «aprendizaje basado en problemas» o «aprendizaje basado en proyectos», según los casos. Entre las actividades, se emplearán contenidos y tareas basadas en los métodos de Doman, Progresint, Santillana, Pienso o Psicoactiva, entre otros, además de aplicaciones educativas, programas y software educativo especializado y otras actividades y programas diseñados por el psicopedagogo partiendo de sus conocimientos y experiencia, donde el alumnado, además, echará mano de su creatividad. También, para el alumnado adolescente, desarrollaremos técnicas basadas en el «entrenamiento metacognitivo«.

Concretaremos algunas de las capacidades cognitivas que trabajaremos:

• Estimulación cognitiva. Estimulación del pensamiento abstracto.
• Memoria: Inmediata (visual, auditiva, visoespacial, asociativa), reciente, de trabajo, procedimental, episódica, semántica, prospectiva.
• Atención y observación: Orientación atencional, amplitud, atención focal, atención selectiva, flexibilidad atencional, atención dividida, atención sostenida, inhibición.
• Discriminación y percepción visual.
• Discriminación y percepción auditiva.
• Discriminación y percepción táctil.
• Habilidades visoconstructivas (dibujo, construcción de modelos, ejecución de órdenes, gestos y mímica).
• Planificación de acciones.
• Razonamiento: Analogías, deductivo, inductivo, categorización…
• Comprensión del lenguaje. Competencias orales y lectoescrituras (lectura y escritura).
• Expresión del lenguaje espontáneo y fluidez verbal.
• Estrategias de cálculo y resolución de problemas.
• Pensamiento creativo. Desarrollo de la creatividad.
• Orientación espacial y temporal, esquema corporal.
• Coordinación visomanual.
• Razonamiento lógico-inductivo.
• Estrategias de aprendizaje.
• Metacognición («pensar sobre lo pensado«, evaluar sus propias decisiones y métodos utilizados para resolver problemas).
• Comprensión y formulación de hipótesis.
• Habilidades sociales.
• Inteligencia emocional.
• Autoestima y autoconcepto.
• Capacidad para tomar decisiones.
• Pensamiento crítico.
• Percepción analítica.
• Razonamiento verbal.
• Programas de entrenamiento de instrucciones escritas.
• Funciones ejecutivas: Iniciativa, organización, planificación, flexibilidad, juicio, toma de decisiones…
• Concentración.
• Creatividad: Fluidez, flexibilidad, originalidad…

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