Enseñar a Pensar: Estimulación temprana y cognitiva

Enseñar a pensar y desarrollo de capacidades cognitivas en Cádiz

Acerca de las capacidades mentales o cognitivas

Para poder desenvolvernos en la vida cotidiana, tenemos que hacer uso de todas nuestras habilidades cognitivas: Percepción, atención, razonamiento, lenguaje, memoria, inteligencia emocional, orientación espacial y temporal, estrategias de aprendizaje, metacognición, etc. La cuestión es ayudar a las personas a saber pensar, es decir, debemos enseñarles a pensar. Nuestra intención es reforzar a aquellas personas que puedan requerir mejorar sus destrezas principales o potenciarlas más. Es lo que en nuestra profesión se le conoce como “estimulación cognitiva“, y en el caso de niños de 0 a 6 años, “estimulación temprana“.

Metodología de trabajo

En una primera sesión, realizaremos una entrevista a las familias y al sujeto para recoger la mayor cantidad de información posible sobre sus características. La intención es conocer cuáles son aquellas destrezas en las que mejor se desenvuelve y en cuáles necesitan mayor refuerzo. En primer lugar, comenzaremos con realizar unas pruebas de diagnóstico psicopedagógico, que sirvan para conocer sus potencialidades y dificultades para tomarlas en cuenta como punto de partida. Se programarán una serie de actividades donde siempre recibirá el asesoramiento del psicopedagogo. También se pueden compaginar con otras actividades donde tengan que introducirse a la investigación, basándose esta metodología en el “aprendizaje basado en problemas” o “aprendizaje basado en proyectos”, según los casos. Entre las actividades, se emplearán contenidos y tareas basadas en los métodos de Doman, Progresint o Psicoactiva, entre otros. También, para el alumnado adolescente, desarrollaremos técnicas basadas en el “entrenamiento metacognitivo“.

Concretaremos algunas de las capacidades cognitivas que trabajaremos:

  • Estimulación cognitiva. Estimulación del pensamiento abstracto.
  • Memoria.
  • Atención y observación.
  • Discriminación y percepción visual.
  • Discriminación y percepción auditiva.
  • Discriminación y percepción táctil.
  • Habilidades visoconstructivas (dibujo, construcción de modelos, ejecución de órdenes, gestos y mímica).
  • Planificación de acciones.
  • Razonamiento.
  • Comprensión del lenguaje. Competencias orales y lectoescrituras (lectura y escritura).
  • Expresión del lenguaje espontáneo y fluidez verbal.
  • Estrategias de cálculo y resolución de problemas.
  • Pensamiento creativo. Desarrollo de la creatividad.
  • Orientación espacial y temporal.
  • Coordinación visomanual.
  • Razonamiento lógico-inductivo.
  • Estrategias de aprendizaje.
  • Metacognición (“pensar sobre lo pensado“, evaluar sus propias decisiones y métodos utilizados para resolver problemas).
  • Comprensión y formulación de hipótesis.
  • Habilidades sociales.
  • Inteligencia emocional.
  • Autoestima y autoconcepto.
  • Capacidad para tomar decisiones.
  • Pensamiento crítico.
  • Percepción analítica.
  • Razonamiento verbal.
  • Programas de entrenamiento de instrucciones escritas.
  • Funciones ejecutivas.
  • Concentración.

Si desea obtener más información, acceda a la sección de “Contacto“.

Anuncios

Responder

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Cerrar sesión / Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Cerrar sesión / Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Cerrar sesión / Cambiar )

Google+ photo

Estás comentando usando tu cuenta de Google+. Cerrar sesión / Cambiar )

Conectando a %s