Ausencia del despacho entre el 3 y el 6 de abril por asistencia a Congreso

Estimados/as clientes e interesados:

Entre los días 3 y 5 de abril tendrá lugar el XIV Congreso Internacional de Educación Inclusiva “Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades“, en Oviedo (Asturias, España), al cual asistiré para actualizar mis conocimientos en mi campo de investigación (educación inclusiva), así como presentar una comunicación con los resultados de mis investigaciones. Es por ello que esos días, así como el día 6 (viaje de regreso, llegaré muy tarde), estaré ausente del despacho, retomándose la actividad normal del gabinete el viernes día 7 de abril. Luego estaré disponible durante la Semana Santa para recuperar las sesiones pendientes o para atender a nuevos interesados/as.

En cualquier caso, si deseáis contactar conmigo, podéis hacerlo por teléfono móvil (aunque del fijo se me desvían las llamadas al móvil, pero la primera opción es más inmediata) o por correo electrónico, y ya me pondré en contacto con vosotros/as cuando tenga un descanso o hueco durante el Congreso.

Lamento las molestias que pueda causar esta breve ausencia del despacho.

Guía para evaluar centros educativos para saber si son inclusivos

Perteneciente a los proyectos de consultoría e investigación que estoy desarrollando, he creado una guía que ayudará a los centros educativos a evaluar sus centros educativos, para saber si cumplen los requisitos para ser considerados como centros educativos que recojan los principios de la educación inclusiva. Os adjunto la guía, la cual está dividida en diferentes apartados: Principios básicos de la educación inclusiva, comunidades de aprendizaje, aprendizaje y servicio, atención a las necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) y aspectos organizativos.

Presentación sobre el plan de trabajo de Evaluación de centros a nivel inclusivo, dentro del servicio de “Consultoría educativa”

Os adjunto una presentación que también he subido a la sección de Consultoría educativa, donde presento el plan de trabajo que seguiría como consultor para asesorar a los centros educativos o cualquier institución educativa para realizar una evaluación de centro donde se recojan los principios de gestión de calidad del Modelo europeo para la gestión de la calidad (EFQM) y los principios de la educación inclusiva tomando como referencia el Índice de Inclusión (Index), de Mel Ainscow y Toby Booth.