Curso de “Estrategias para desarrollar la Memoria”

Os adjunto un vídeo con la promoción e información básica del curso “Estrategias para desarrollar la Memoria” creado por mí junto al equipo de ADR Formación:

Cómo evitar caer en la tentación de comer dulces

Comer dulces
Imagen extraída de: http://comodejar.info/wp-content/uploads/2015/04/dulces-2.jpg

Caso de una persona que, debido a un problema de piel, debía cuidar el consumo de dulces. ¿Qué hacer para evitar la tentación? ¿Qué podríamos recomendarle, como psicopedagogos?:

“Estimada:

Existen procedimientos de desestibilización sistemática que te pueden ayudar, a través de práctica guiada e imaginativa, a saber enfrentarte a ese miedo: El miedo a caer en la tentación de probar los dulces. En primer lugar, debes valorar si el dulce verdaderamente ayudaba a mejorar tu problema de piel. Debes consultarlo con el médico especialista oportuno, porque si influyen otros factores, entonces no merece la pena obsesionarse con eso. No es malo consumir un mínimo de azúcar a diario porque nos aporta energía. Si es cierto que el dulce no es bueno para tu piel (al igual que para los perros no lo es para su visión), pues entonces te recomendaría esas prácticas.

¿En qué consisten? A través de práctica imaginativa y de simulaciones, aprenderás a enfrentarte a situaciones donde haya dulces, y tú debas saber reaccionar, valorando en todo momento tu nivel de ansiedad y llevando a la práctica técnicas de relajación y respiración, y estrategias de afrontamiento coherentes. Por ejemplo, imagina que acompañas a un amigo que entra en una pastelería para comprarse un donut de chocolate. La pastelería tiene mucha variedad de bollos y pastelitos, y ves chocolate a mitad de precio. ¿Cómo te sientes? ¿Qué harías para evitarlo? Piensa en estrategias de afrontamiento que te ayuden a evitar la tentación, desde consumir alimentos alternativos que no sean dulces y te reduzcan los síntomas, u otras acciones, siempre y cuando no perjudiquen tu vida cotidiana ni tus relaciones sociales. Es decir, tú no comerás dulces, pero tus amigos están en su derecho a tomar un postre dulce aunque sea a tu lado. Primero experimentas con situaciones simuladas y luego con reales. Todo esto debe ser llevado por un especialista. No soy psicólogo, sino psicopedagogo, pero he estudiado estos temas y oriento un poco a la gente sobre qué camino deba y a qué especialista acudir. No sería un especialista en adicciones, más bien en terapia cognitivo-conductual.

Espero haberte ayudado. Un cordial saludo.”

Miedo a la oscuridad

Miedo a la oscuridad
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Caso de una persona que tenía miedo a la oscuridad (nictofobia). ¿Qué le recomendaríamos, como psicopedagogos?:

“Estimada:

Te recomiendo acudir a un psicólogo especialista cuya terapia te permita superar la fobia. No soy psicólogo, sino psicopedagogo, pero puedo explicarte un poco qué es lo que se hace.

En primer lugar, te harán una entrevista apoyándose de inventarios, e incluso pueden someterte a una encerrona en un cuarto oscuro para hacerte un registro psicofisiológico y valorar tu situación a través de la observación. Una vez realizado el diagnóstico, comenzarás un entrenamiento. En primer lugar, realizarás experimentos simulados, donde a través del visionado de imágenes o vídeos, y prácticas imaginativas, evaluarán tu ansiedad y te entrenarán para superar tu fobia. Con respecto a la práctica imaginativa, el terapeuta te estará guiando con detalles a través de un simulacro en donde debas enfrentarte a un suceso contextualizado en un lugar oscuro. Irás evaluando tu nivel de ansiedad, y estos sucesos a los que te enfrentarás estarán ordenados de menor a mayor nivel de ansiedad que te produzcan. Poco a poco irás mejorando gracias al entrenamiento, combinándolo con experiencias reales. En todo momento trabajarás auto-instrucciones, técnicas de respiración y de relajación, que te ayuden a enfrentarte a las situaciones planteadas. En resumen, te enfrentarás a situaciones imaginadas y reales secuenciadas, guiadas por el terapeuta, y hasta participarás en juegos de roles donde debas asumir el rol opuesto (por ejemplo, el de alguien que ayuda a otro que tiene el mismo miedo que él). Finalmente, el terapeuta, a través de técnicas como la reestructuración cognitiva, podría ayudarte a revisar tus creencias sobre la oscuridad y cambiar esos pensamientos irracionales que tienes a otros más racionales.

Espero haberte ayudado. No te recomiendo la técnica de la inundación porque creo que te producirá demasiada ansiedad.

Un cordial saludo.”

II Seminario Internacional de Marketing educativo: Captación y Retención de alumnos

Seminario de Marketing educativo

DISPONIBLE ASISTENCIA A TRAVÉS DE VIDEOCONFERENCIA

Objetivos:

  1. Descubrir las nuevas estrategias y herramientas digitales que pueden ayudar de manera efectiva en la captación de alumnos e inscripciones de calidad.
  2. Reconocer e integrar las diversas técnicas y herramientas del marketing educativo para alcanzar los públicos objetivos de manera coordinada e integral, logrando efectividad en los resultados de retención y fidelización de alumnos.

Beneficios:

  • Conocer y aplicar las diferentes técnicas del Marketing Educativo.
  • Aprender el uso efectivo de las nuevas tecnologías para la generación de prospectos calificados.
  • Dar a su Institución ventajas sobre su competencia.
  • Implementar estrategias a costo cero para la captación de alumnos.
  • Reducir sus costos de publicidad a la vez que mejora sus resultados.
  • Mejorar sus procesos de fidelización y retención de alumnos.

Metodología:

Las sesiones son altamente educativas y serán presentadas de una forma amena y amigable de tal forma que los asistentes tengan herramientas y estrategias que puedan implementar de forma inmediata, con apoyo de material y análisis de experiencias, con el fin de promover una actitud de conocimiento estratégico en torno a la propia experiencia de cada institución educacional.

Dirigido a:

Propietarios, directores, académicos, coordinadores y profesionales de las áreas de comunicación, marketing, publicidad, relaciones públicas y personal de apoyo y contacto de pequeños y medianos colegios, escuelas, institutos, academias y universidades. Que quieran expandir su visión del Marketing Educativa, las tendencias del mismo y saber cómo las nuevas
tecnologías puede ayudarlos en la captación y retención de alumnos..

Para más información acceder a la página a través de hacer clic en la imagen, o ir directamente al siguiente enlace: http://captandoalumnos.com/

Guía para evaluar centros educativos para saber si son inclusivos

Perteneciente a los proyectos de consultoría e investigación que estoy desarrollando, he creado una guía que ayudará a los centros educativos a evaluar sus centros educativos, para saber si cumplen los requisitos para ser considerados como centros educativos que recojan los principios de la educación inclusiva. Os adjunto la guía, la cual está dividida en diferentes apartados: Principios básicos de la educación inclusiva, comunidades de aprendizaje, aprendizaje y servicio, atención a las necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) y aspectos organizativos.

Presentación sobre el plan de trabajo de Evaluación de centros a nivel inclusivo, dentro del servicio de “Consultoría educativa”

Os adjunto una presentación que también he subido a la sección de Consultoría educativa, donde presento el plan de trabajo que seguiría como consultor para asesorar a los centros educativos o cualquier institución educativa para realizar una evaluación de centro donde se recojan los principios de gestión de calidad del Modelo europeo para la gestión de la calidad (EFQM) y los principios de la educación inclusiva tomando como referencia el Índice de Inclusión (Index), de Mel Ainscow y Toby Booth.