Retomar las sesiones por videoconferencia

Estimadas familias, alumnado y otros clientes,

Como se explicó en el comunicado del pasado viernes 13, las sesiones presenciales del Gabinete Psicopedagógico «Kaposkly» fueron suspendidas por la complicada situación que está viviendo nuestro país con la propagación del virus del coronavirus (COVID-19). Mientras la situación mejora y siga el estado de alarma en nuestro país, se ha planteado la posibilidad de retomar las sesiones a través de videoconferencia, en aquellos casos en los que pueda ser factible llevarlo a cabo. Supone una nueva metodología de trabajo, algo diferente, pero que puede ser adaptable a los nuevos tiempos.

Iré comunicándome con cada familia para valorar la situación y tomar decisiones. Se intentará mantener el horario habitual aunque intentando adaptarse a las nuevas rutinas del alumnado.

Se aprovecha para pedir disculpas por no haber planteado esta metodología antes, pero la rapidez de los acontecimientos hizo que no se tuviera previsto esta opción y se fue valorando con calma con el paso de los días y haciendo algunos experimentos de forma previa con aquellas familias que me sugirieron utilizar esta vía para no interrumpir las sesiones.

Muchas gracias y a seguir trabajando. Aprovecho para desearos lo mejor en estos momentos y espero que todo marche bien en vuestros hogares.

Un cordial saludo.

Dr. Rafael López Azuaga

#QuédateEnCasa

Suspensión temporal de las sesiones presenciales por el coronavirus

Estimados y estimadas,

A raíz de los acontecimientos que están surgiendo en los últimos días, y en el estado de alarma en que el país se encuentra debido a la epidemia del coronavirus, una vez hablado con las familias, alumnado y demás clientes, se ha tomado la decisión de suspender la actividad presencial del Gabinete Psicopedagógico Kaposkly entre el lunes 16 de marzo y el domingo 29 de marzo, siguiendo las recomendaciones que desde las instituciones nos están enviando y coincidiendo con el período de suspensión de la actividad docente en el sistema educativo andaluz.

Como he dicho, solo se suspende la actividad presencial. Por mi parte, seguiré trabajando desde mi despacho con otras actividades laborales, entre ellos, el desarrollo de los proyectos de consultoría y la tutorización de acciones formativas, puesto que al desarrollarse a distancia por vías telemáticas, no hay ningún problema en continuar con estas actividades. Estoy a vuestra disposición para atenderos por teléfono, WhatsApp, Skype y correo electrónico.

Es una situación sin precedentes, al menos para nuestra generación, por lo que debemos todos colaborar y ser conscientes de que todos y todas debemos ser responsables con esta situación.

Un fuerte abrazo y mucha suerte.

Dr. Rafael López Azuaga

A mi hijo pequeño le gusta el terror

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Photo by Rene Asmussen on Pexels.com

Buenas tardes. A mi hijo de 7 años le gusta todo lo terrorífico, personajes, imágenes, películas, etc. Lo que más me preocupa es que quiere ver imágenes donde sale mucha sangre, cortan cuellos, acuchillar y asustan, etc. Hay algo que me tranquiliza y es el que no me lo oculta y simplemente dice que le gusta el terror y que todo lo que pasa ahí no es verdad. Pero algunas son imágenes fuertes para un niño. Las ha visto por amigos mayores que tenia. Yo he tratado de prohibirse lo pero me doy cuenta que le crea más morbo. No se qué hacer. También le gusta dibujar pero dibuja solo cosas de terror y todos sus juegos últimamente están relacionados con esto.

La variedad de intereses y aficiones que un niño puede tener es muy diversa. Hay niños que son más sensibles que otros, y a algunos les puede afectar ver imágenes de terror y a otros no. ¿Desde cuándo comenzó a aficionarse al terror? ¿crees que hay algún familiar o persona que haya podido influir en ese sentido?

Una forma de analizar si esa afición está afectando a su comportamiento es a partir de valorar si su relación con los compañeros/as de clase, con su familia o su conducta en general ha cambiado desde que está aficionado al terror. Si compruebas que todo sigue igual, que en el colegio le va bien, que no tiene problemas de conducta, ni se encuentra con más ansiedad o un temperamento más fuertes, pues entonces no hace falta alarmarse. Ya llegado el momento, si reaccionase así, pues habría que intervenir. Te recomiendo hablar con sus maestros/as para recoger esta información.

Te sugiero que hables con tu hijo sobre esta afición, que intentes pasar tiempo con él disfrutando de esa afición y que le preguntes por qué le gusta, si le parece divertido, cuál es la imagen que más miedo le da, si sabe que todo lo que se ve es verdad o mentira…e incluso podrías fomentar la lectura leyendo cuentos de terror. Si acaso, para prevenir una «sobreexposición» a esos estímulos, te sugiero que compagine su afición con la participación en otras actividades, como la lectura, los deportes, salir a comer fuera, hacer maquetas juntos, etc.